EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO

Organização

Volkswagen do Brasil Ltda.

Profissional Responsável

Horst Richter

Ano da Premiação

2002

OBJETIVOS

O programa "Educação Para o Trabalho" foi lançado pela fábrica da Volkswagen do Brasil em Taubaté em março de 2001 – com o suporte do Comitê de Trabalhadores da VW Taubaté "Contra a Fome e Pela Vida" e da Fundação Volkswagen – visando reduzir a exclusão social na região do Vale do Paraíba (interior de São Paulo) por meio da educação de jovens de baixa renda para o mercado de trabalho.

A opção de investir em educação foi tomada após a constatação de que o trabalho sistemático de combate à fome e à miséria realizado na região desde novembro de 1993, por meio da doação constante de 320 cestas básicas de alimentação para famílias de baixa renda, não estava gerando o resultado desejado. As famílias continuavam dependentes das doações e a demanda de cestas básicas nunca parou de crescer.

"A doação de alimentos é importante e, muitas vezes, vital para resolver o problema emergencial. Porém, deve-se agir também no longo prazo e desenvolver programas sociais que levem a soluções permanentes e a uma transformação da realidade", afirmou a assistente social da Volkswagen e integrante do Comitê de Trabalhadores, Maria Tereza Andrade Nogueira.

Sem interromper a distribuição de alimentos, decidiu-se enfrentar uma das raízes da pobreza: a falta de capacitação para o trabalho, que perpetua a miséria através das gerações. Foi tomada a decisão de "ensinar a pescar", mas sem deixar de "dar o peixe".

ESTRATÉGIAS

Iniciada em março do ano passado, a nova estratégia de combate à pobreza começou com a seleção de jovens para o programa "Educação para o Trabalho". Parte dos integrantes do curso é composta por adolescentes egressos de famílias que recebem cestas básicas para sobreviver. Outra parte é formada por jovens com desajustes sociais e familiares, em regime de liberdade assistida, que são indicados pela Promotoria da Infância e da Juventude de Taubaté.

Foram constituídas duas turmas somando 50 jovens, que participaram do curso "Educação para o Trabalho", especialmente organizado pelo SENAC – Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio, com seis meses de duração (330 horas). O programa do curso inclui aulas de formação técnica-profissional, como informática, contabilidade e atendimento ao consumidor, além de módulos de formação básica do cidadão, como saúde, sexualidade, higiene pessoal e alimentação.

O objetivo inicial é resgatar os princípios básicos humanitários e a formação pessoal do jovem, para depois então prepará-lo para o mercado de trabalho com especializações técnicas. A meta é promover a formação de um cidadão consciente, integro e responsável, com verdadeiro potencial de empregabilidade. E, ao mesmo tempo, capacitá-lo para superar as dificuldades geradas por uma origem familiar desagregadora e pela inércia provocada pela dependência da caridade.

A coordenadora do programa Educação para o Trabalho do SENAC, Cristiane Aparecida Martins Alves, afirmou que o curso foi especialmente formatado para jovens de baixa renda e com problemas familiares. Segundo ela, o programa pretende "resgatar valores, reconstruir o relacionamento familiar e preservar a auto-estima", além de ensinar técnicas profissionalizantes. "O jovem tem um acréscimo de apreço por si mesmo, que o ajuda não apenas a buscar o emprego formal, mas também a gerar sua própria renda", explicou.

EXECUÇÃO

O projeto começou com a aproximação entre os parceiros participantes, que realizaram uma série de discussões e estudos para definir objetivos e estratégias. Estes parceiros são: as áreas de relações públicas e recursos humanos da Volkswagen do Brasil, o Comitê de Trabalhadores da Volkswagen Taubaté "Contra a Fome e Pela Vida", a Fundação Volkswagen (coordenação de apoio), o SENAC – Taubaté e a Promotoria da Infância e da Juventude de Taubaté (apoio e execução).

Estabelecidas metas e ações, o passo posterior foi a formação dos grupos de alunos das duas turmas. A tarefa foi realizada coma ajuda de oito entidades assistenciais e da Promotoria. As entidades indicaram jovens da comunidade cujas famílias recebiam ou recebem cestas básicas. A Promotoria indicou jovens em liberdade assistida que, segundo avaliação social e psicológica de especialistas, tinham mais chance de recuperação para a vida em sociedade.

Montadas as duas turmas – somando 50 jovens de origens diferentes – foram iniciadas as aulas no SENAC. A programação foi acompanhada e monitorada por representantes da Volkswagen do Brasil, do Comitê de Trabalhadores, da Fundação Volkswagen e da Promotoria até a conclusão dos cursos, nos meses de setembro e novembro de 2001.

FORMAS DA AVALIAÇÃO

As formas de avaliação propostas inicialmente eram as seguintes: o número percentual de jovens que havia chegado até o fim do curso – resistindo à evasão – e o número de jovens que havia efetivamente conseguido emprego ao término do programa. Com o tempo, notou-se que estes indicadores eram incompletos e não davam a devida medida da realidade, em razão do perfil do público envolvido: renda mínima, reduzido apoio familiar e baixa auto-estima.

Para um público como este, a evasão nem sempre está associada a desinteresse ou baixa qualidade de ensino. A evasão ocorre, muitas vezes, por interferência do meio externo. Houve jovens que mudaram de cidade com a família e outros que simplesmente assumiram compromisso de trabalho em tempo integral e não tiveram meios de prosseguir os estudos.

Optou-se então por manter os dois indicadores de avaliação – guardadas as devidas ressalvas – e também acrescentar outros dois indicadores: comportamento dos jovens infratores durante e após o curso e o número de jovens aceitos para estágio profissional nas empresas.

No primeiro caso, o objetivo era checar se houve de fato alguma mudança de comportamento, caráter e postura com o resgate de valores e da auto-estima. No outro caso, a finalidade era verificar se os jovens tinham se tornando aptos ao trabalho, independentemente de haver ou não vaga no final do curso.

RESULTADOS ALCANÇADOS

Vale ressaltar que mudança de comportamento envolveu até mesmo aqueles que, por razões diversas, abandonaram o curso antes da conclusão.

O Promotor da Infância e da Juventude de Taubaté, Antônio Carlos Ozório Nunes, disse que o curso é uma iniciativa vitoriosa. Segundo ele, "o programa resgatou a auto-estima do adolescente, mostrando que sociedade acredita nele e que existe cura para os problemas socais e familiares".

Exemplo disso é L.R.P., de 17 anos, casado e pai de uma filha de dois anos. Ele estava em liberdade assistida por ter participado de assalto à mão armada. Depois do curso, foi contratado para cuidar dos estoques da loja de calçados Escolástico do Taubaté Shopping. Foi considerado por colegas e pelo gerente como ótimo profissional. Ao completar 18 anos, sai da empresa para prestar serviço militar obrigatório.

O resultado foi avaliado como "extremamente positivo" também pelos participantes do programa (coordenadores, parceiros e apoiadores), levando-os a decidir por sua continuidade em 2002.

Este ano, foram formadas duas turmas de "Educação para o Trabalho", que juntos somam 50 alunos, com o mesmo perfil das anteriores. A única diferença é que – para o exercício de 2002 – o curso foi revisto, ampliado e aprimorado, visando fortalecer seu caráter profissionalizante e oferecer duas opções de formação: assistente de gestão empresarial e programador de computador.

Paralelamente foi criada uma nova turma para o curso profissionalizante "Educando para a Cidadania, com Ênfase em Telemarketing", com duração de três meses, para 25 jovens da comunidade do bairro Santa Tereza, nos arredores da fábrica da Volkswagen em Taubaté.

O programa soma 125 jovens beneficiados, cuja cidadania e auto-estima foram resgatadas e que estão preparados para ingressar no mercado de trabalho. Parte destes jovens é egressa de famílias que antes dependiam da caridade para sobreviver e outra parte é composta por jovens com desajustes sociais e pessoais que, caso não recebessem o apoio da sociedade, caminhariam para a marginalidade.

O programa pretende continuar colaborando (e ampliando sua penetração) com novas turmas de jovens ávidos por obter a primeira oportunidade real de suas vidas. A iniciativa que começou apenas como "caridade" agora também contribui para a transformação da comunidade local.

Transcrição adaptada dos registros existentes no CONRERP 2ª Região – São Paulo/Paraná